عرض مشاركة واحدة
بياناتي
 رقم المشاركة : ( 4 )
emmmy
ارثوذكسي ذهبي
رقم العضوية : 49304
تاريخ التسجيل : Feb 2009
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 7,158
عدد النقاط : 31

emmmy غير متواجد حالياً

افتراضي رد: خدمة وسائل الايضاح

كُتب : [ 02-14-2011 - 06:31 PM ]


ريم الخورى





نموذج تطبيقي لدرس بطريقة التعلم التعاوني
الخلق
المرحلة العمرية كبيرة من رابع وما فوق
قابل للتعديل الحاجه
الأهداف :
الاهدف الروحية العقائدية
يعرف الطالب ان الله خلق كل شيء بكلمة من روحه القدوس
يشعر بمدي حب الله لنا لذلك خلق الكون وكل شيء لكي يسعدنا
الهدف التربوي والروحي
يتعرف الطالب على العناصر الطبيعة بمختلف إشكالها
يفهم إن كل عنصر من العناصر هي مهمة للعنصر الأخر لكي يستمر
يدرك أهمية المخلوقات في تمجدي الله من خلال الاحاسس بقيمة عمل الخلق وسلطة الله المطلقة في خلق الأشياء
إحساس الطالب بقمة ما يعمل وربطة بالحياة المحيطة وطريقته في تمجيد الله الخالق
المصادر التعليمية للدرس
الكتاب المقدس
سفر التكوين ا 1
يوحنا 1 2: 3
كولوسي 1 15- 17
للطالب مزمور 104 ,103
الوسائل التعليمة والانشطه المتاحة للدرس بشكل عام
احدي الوسائل التالية حسب المتاح لتقديم الدرس
رحلة الى الطبيعة او التأمل بالطبيعة
او عرض بور بونت قصير لمده تلت دقائق لمناظر وعناصر كونية مختلفة من تضاريس ووديان ووووو)
الكتاب المقدس
لوحة وبرية تحتوي على كل عناصر الخلق (لتوضيح مضمون الدرس كما جاء بالكتاب المقدس )
صور وقلم وألوان ومقص لاصق ألواح كرتونية متعددة الألوان
جبس لوح خشب حجم كبير
جرائد
لا لصق
أكياس شبك لون ازرق او شبكة ذات ثقوب كبيرة + صبغة زرقاء او ممكن الشبكة نفيها تكون زرقاء
نشاء+ماء
عيدان حجم كبير شي 10 سم
وعاء لخلط الجبس والنشاء
التهيئة:
يذكر الخادم المخدومين بصفات الله من حيث انه محب . رحيم .رءوف
خلونا نتامل ويدعو المخدومين للتأمل بالطبيعة شوي شي دقيقتين او از عرض برده دقيقتين
ثم ومن خلال طرح مجموعة أسئلة سابرة(سؤال يولد سؤال )
مفتاح الأسئلة هي ماذا تري من حولك ونستمرررررررر؟؟؟؟
لنترك للطفل فرصة استكشاف عناصر المخلوقات التي خلقها الله من خلال الواقع لنصل الى ربط التأمل بمضمون الدرس
الدرس
بعدين لوحة وبرية لقصة الخلق
نشرح ونلصق كل عنصر لوحده حتى ننهي الدرس وطبعا نوضح أهمية العناصر لبعضها البعض وهنا تكون تفاعلية مع الطلاب
اووووووووووووو
(ممكن تكون عرض بور بونت, او صور لمراحل الخلق بحسب الايام,)
أسلوب العمل وتوزيع المهمات والانشطة التوضحية :
يقسم المعلم التلاميذ لمجموعات ستة مجموعات
اما اليوم السابع سيكون تقيم وعرض للاعمال
كل مجموعة تختار اسم واحد مما يلى مع تحديد دور كل فرد بالمجموعة
النور والظلام
السماء
اليابسة والمياه النباتات
الشمس والقمر
الأسماك الطيور
الحيوانات التي تعيش بالغابة والإنسان
سؤال للكل موحد لكل المجموعات
افتح المصدر الكتاب مزمور 104 واقرا النص استخرج ايه تتكلم عن الخلق ثم اكتبها على لوحة كبيرة والصقها بجانب عمل المجموعة يفضل ان تكون تشير الى عنصر من عناصر الخلق حسب اسم ألمجموعه يثبت على السبوره او على ورقة العمل
المجموعات :الاولى النور والظلام
عمل صندوقين واحد فية ضوءا وثقب صغير (شمعة او ضوء يدوي او ما شابه) واحد مغلق فيهوش ولا شيء فقط ثقب صغير
رح يكتب على كل واحد ماذا تري
المجموعات الثانية السماء
عمل الشبكة التي تمشل السماء الجلد
قبل كل شي نضع ماء وقليل من النشاء ونقوم بغمس الشبكة فيها ثم نحضر بالون منفوخ ونقوم بوضعها بشكل دابري لتلبس البالون ومن ثم بعد إن تجف نقوم بفقعه وتبقي الشبكة متصلبة على شكل البالون ثم بعد ذلك بدنا نجيب مجموعة ورق الجرائد ونعمل شكل كرة بواسطة اللصق والجرائد ونوقفها على عصا من الوسط بعدين نجلب مجموعة عيدان شواء متوسطة الحجم نغرسها بالشبكة ثم نقوم بإحضار الشبكة المنشية ذات اللون الأزرق شفاف ونقوم بعمل سماء فوق الكرة الأرضية نكتب بالقرب منها اليوم الثاني الجلد
المجموعة الثالثة الارض والمياه
نجلب ماده الجبس الأبيض نقوم بعمل جبال وشكل بحار ونتركه حتى يجف ومن ثم نقوم بتلوين الجبال والأنهارحسب ألوانها وهكذا ويرسموا إشكال مختلفة لنباتات بالورق المقوي وتقص وتلصق او ممكن استخدام مجسمات حاضرة من النباتات البلاستيكية لأطفال وتوزع على المجسم ويكتب بالقر منها اليوم الثالث
المجموعة الرابعة
القمر والنجوم والشمس
برده الورق المقوي ونرسم ونقص ونعلق الصورة على عود كبير وتلون ونكتب عليها
اليوم الرابع
المجموعة الخامسة الحيوانات البحرية والطيور
عمل إشكال مختلفة سواء بالورق او بثمار السرو لعمل طيور او بأكياس نايلون او باستخدام النربيش الذي يحتوي على سلك سهل الانحناء لعمل اخطبوط بحري او سمك او بحسب كل طفل شو بيقدر يبتكر من المواد المعطاه له
المجموعة السادسة
تعمل مجموعة من حيوانات الغاب والإنسان بس هما يصنفون الحيوانات والمخلوقات اللى تخلقت باليوم هادي (ممكن يكون حاضر ونكتفي بالرسم والقص لهذه ألمجموعه ) لصور انسان ادم وحواء او لي بعض حيوانت الغاب
اليوم السابع بقي مفيش أي شي يتعمل
تقيم لكل اللي تعمل من الفرق ونعرضة ونتكلم فيه كل فرقه شو عملت وبعدها نقول وفي اليوم دا ربنا ا استراح ونختم بصلة او بالآية اللي ا للحفظ ممكن نوحد الآية من اللى استخرجوها الفرقة
عرض لكل ما تم عمله وفق ايام الخلق ويكتب علية اسم المجموعة وتعطي أفضل مجموعة تقيم وربما يكون بحافز معنوي ومادي للفرقة الأفضل صاحبة اكثر عمل متقن او يوضح عملية الخلق لهذا اليوم

رد مع إقتباس