تذكرنــي
التسجيل التعليمـــات التقويم مشاركات اليوم البحث
يمكنك البحث فى الموقع للوصول السريع لما تريد



قسم مدارس الاحد خدمة ابتدائى تجد هنا كا ما يخص خدمة ابتدائي


مشاهدة صفحة طباعة الموضوع مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق أرسل هذا الموضوع إلى صديق


طرق تحفة بجد ولذيذة لتحفيظ الاطفال اية الدرس

طرق تحفة بجد ولذيذة لتحفيظ الاطفال اية الدرس . ++++++++++++++ عليك إذا أردت أن تحبب الأطفال في حفظ آيات الكتاب المقدس , أن تقدمها لهم بصورة مشوقة , لتساعدهم على

 

 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

Prev المشاركة السابقة   المشاركة التالية Next
رقم المشاركة : ( 1 )
الصورة الرمزية emmmy
emmmy
ارثوذكسي ذهبي
emmmy غير متواجد حالياً
 
رقم العضوية : 49304
تاريخ التسجيل : Feb 2009
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 7,158
عدد النقاط : 31
قوة التقييم : emmmy is on a distinguished road
افتراضي طرق تحفة بجد ولذيذة لتحفيظ الاطفال اية الدرس

كُتب : [ 09-17-2010 - 04:07 PM ]


طرق تحفة بجد ولذيذة لتحفيظ الاطفال اية الدرس .
++++++++++++++
عليك إذا أردت أن تحبب الأطفال في حفظ آيات الكتاب المقدس , أن تقدمها لهم بصورة مشوقة , لتساعدهم على حفظها و استرجاعها . لذلك راع هذه الملاحظات :-

- أقرأ الآية من الكتاب المقدس أمام الأطفال , ليعرفوا أن الكتاب المقدس هو مصدرها .

- أشرح معنى الكلمات الصعبة

- أشرح الآية على ضوء الدرس . كيف أن القديس أو شخصية القصة نفذ هذه الوصية ,أو كيف تشرح أحداث القصة معنى الاية , و كيف نطبق هذه الآية عمليا في الجزء الخاص بالتطبيق العملي


بعض الطرق المختلفة لتحفيظ الآية :-
+++++++++++

1- لعبة الكروت : تكتب كل كلمة من كلمات الآية على ورقة منفصلة , و ملونة بلون مختلف أو شكل مختلف , و على الأطفال ترتيب كلمات الآية و قراءتها .


2- لعبة الكرة : يقف الأطفال في دائرة و الخادم في منتصف الدائرة , و يرمي الكرة لطفل , و الطفل الذي تصل إليه الكرة يقول أية الدرس , و هكذا حتى يحفظ كل الأطفال الآية .


3- لعبة الدائرة : يكون الأطفال دائرة , و يختار الخادم طفلا ليقف في منتصف الدائرة و يقول له الأطفال بنغمة إيقاعية بسيطة " قول لنا آية الدرس . أية الدرس " فيقول أية الدرس . و إذا لم يستطع , يقول له كل الأطفال الآية و إذا استطاع يختار طفلا أخر ليدخل الدائرة و هكذا


4- لعبة الموسيقى : أرسم مربعا على الأرض يكفى لوقوف طفل واحد , أو ضع علامة على الأرض , و يجري الأطفال أو يمشوا على مارش موسيقى , أو تصفيق بحيث يتناوبون في المرور على المربع أو العلامة , و حينما تقف الموسيقى يقول الطفل الموجود داخل المربع ( أو الذي بجوار العلامة ) الآية .


5- قراءة الشفرة : أكتب الآية بالشفرة و أعطهم مفتاح الشفرة ليحاولوا معرفة الآية :


6- لعبة الرسم : أطلب من الأطفال عمل لوحات تعبيرية , تكتب فيها الآية مع بعض الرسوم المبسطة

أستخدم الآية في الدرس :- يمكن اختيار أحد المجالات التالية :-

+ في التمهيد :- أبدأ تمهيد الدرس , بان تجعل الأطفال يحفظون الآية بواسطة لعبة , ثم ناقش معهم معنى الآية , ثم قل " درس اليوم عن شخص نفذ هذه الآية "

+ في القصة :- ردد الآية أثناء القصة عدة مرات على لسان الشخصية الرئيسية في القصة , أو اقرأها بعد كل فترة أو استخدمها كتعليق على الإحداث

+ في الاستجابة : يحفظ الأطفال الآية

+ في أسئلة الفهم : اسأل من الذي نفذ الوصية كيف نفذ هذه الوصية

في التدريب :

1- أعط مواقف من الحياة , و أسال كيف ننفذ هذه الآية , في هذا الموقف .

2- أعط موقفا و ردود فعل بعض الأشخاص , ثم أسال من الذي نفذ الوصية من هؤلا
ء .تحفة ولذيذة لتحفيظ الاطفال الدرس 36_7_8.gif



رد مع إقتباس
Sponsored Links

 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
بجد, طرق, الدرس, الاطفال, اية, تحفة, لتحفيظ, ولذيذة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تعلم الفوتوشوب صوت وصوره ارجوا التثبيت zezousa منتدى تعليم الفوتوشوب ودروس وملحقات 8 02-19-2013 02:43 PM
اهم الاسس التربوية لاعداد وتحضير الدرس ريم الخوري قسم اعداد الخدام واجتماعات الخدمة 3 02-05-2011 11:29 PM
بقيت خادم ؟؟؟ ألف مبروك ... إزاى تحضر درس فى مدارس الأحد ؟؟؟ Stray sheep قسم خدمة اعدادى 39 11-09-2010 12:15 AM
طريقة تحضير درس مدارس الأحد مع الشرح وردة حزينة قسم اعداد الخدام واجتماعات الخدمة 11 05-20-2010 07:24 PM
حفظ ايه الدرس ماروجيرافك قسم مدارس الاحد خدمة ابتدائى 18 06-20-2009 12:26 PM

Rss  Rss 2.0 Html  Xml Sitemap SiteMap Info-SiteMap Map Tags Forums Map Site Map


الساعة الآن 11:32 PM.